Гигиена одежды - Архивы Санкт-Петербурга

Одежда, которую носили дети разных возрастов, по гигиеническим представлениям должна была быть свободной и не препятствовать движению и работе внутренних органов. Уже в конце XVIII в. врачи рекомендовали отказаться от свивальников для младенцев, а также узких камзолов и платьев, высоких каблуков в более старшем возрасте. В XIX в. эти советы сохранялись, к ним добавлялись заметки о модных, но не гигиенических, следовательно, вредных для здоровья, новых тканях и предметах одежды и обуви.

Одежду для малыша следовало выбирать теплой, чтобы она не стесняла его движений, при этом нередко отмечали вредность чепчиков. Свивальники и существовавший в течение длительного времени способ свивания отвергался врачами, поскольку он стеснял движения ребенка, затруднял его дыхание и кровообращение. Более гигиеничным признавался способ пеленания в косынки или пеленки. Голову младенца рекомендовалось оставлять открытой и свободно подвергать «благотворному влиянию чистого, свежего воздуха и световых солнечных лучей». Летом для защиты от прямых солнечных лучей рекомендовалось надевать соломенную шляпу с широкими полями.

Для детей в более старшем возрасте также признавалась необходимость носить свободную одежду, не стесняющую движений и не сдавливающую тело ребенка, поэтому рекомендовалось отказаться от корсетов, тугих завязок, помочей (подтяжек) для мальчиков и т.д. Важным условием для выбора одежды для детей всех возрастов являлось, по мнению гигиенистов, соответствие погодным условиям, что позволяло сохранить и укрепить здоровье ребенка.

Важными элементами в поддержании гигиены и сохранении одежды в хорошем состоянии являются стирка и глажка. Стирка удаляет грязь, запахи, бактерии и другие загрязнители с одежды, помогая предотвратить распространение болезней. Глажка помогает устранить морщины и складки, придавая одежде аккуратный и вид, а также может помочь в уничтожении некоторых видов бактерий. Организация уходовых процессов за одеждой во второй половине XIX – начале XX в. могла осуществляться разными путями: 1) «домашняя стирка» – непосредственно дома, или когда прачка отправлялась стирать в специальное помещение ― домовую прачечную, расположенную в самом многоквартирном доме или в отдельном флигеле при нем; 2) сдача белья «на сторону», либо в специализированное прачечное заведение, либо также прачке, но стиравшей не в хозяйском доме, а в каком-либо другом месте. В казенных учреждениях нередко к стирке и глажке привлекали старших детей, особенно девочек.

В детских садах, яслях, приютах детям (даже приходящим временно) старались выдавать одежду, чистую, опрятную, одинаковую для всех питомцев. В учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, где воспитанники жили постоянно, детям выдавалась форменная одежда. В каждом учебном заведении были свои отличия: эмблема или монограмма ведомства на пуговицах, пряжках, фуражках, отдельные элементы одежды, ее цвет.

В конце XIX – начале XX в. стали появляться модели одежды и обуви, называвшиеся их производителями «гигиеническими». Предполагалось, что при изготовлении таких предметов учитывались рекомендации врачей и гигиенистов по сохранению здоровья. Помимо этого, для разных видов деятельности была предусмотрена так называемая «специальная одежда». Так, для занятий гимнастикой в учебных заведениях для девочек предлагалось использовать более просторные платья из ткани, пропускающей воздух, а позже – костюмы, позволявшие выполнять самые разнообразные упражнения.